Výuka a cíle

ROZLOŽENÍ VÝUKOVÝCH SLOŽEK A DÍLČÍCH CÍLŮ V ONLINE LEARNINGOVÉ HODINĚ

Každá lekce se skládá z několika částí. Patří mezi ně gramatika, konverzace, rozšiřování slovní zásoby vztahující se k tématu konverzace, porozumění psanému textu, psaný projev a integrace vzdělávacího internetového nástroje. Délka trvání jednotlivých částí hodiny závisí na počtu studentů ve skupině a obtížnosti probírané látky.

Úvod hodiny

Úvod hodiny slouží k navázání elektronického i emočního kontaktu s vyučujícím a ostatními studenty, a k navození studijní a pracovní atmosféry.

V úvodu každé lekce lektor:

• sdělí studentům náplň aktuální lekce

• zopakuje probranou gramatiku z předchozí lekce

• prověří znalost slovní zásoby z minulé hodiny

• objasní nejasnosti v gramatice z předchozích lekcí

• poskytne zpětnou vazbu na domácí úkoly z minulé hodiny

Konverzace na zadané téma

Konverzace je nedílnou součástí Online Learningové výuky, jež studentům pomáhá  zbavit se ostychu a překážek spojených s integrací gramatiky, slovní zásoby a výrazů skrze motivující konverzační podněty. Nedostatek vhodných témat a stimulů je kamenem úrazu úspěšné konverzace. Proto je každá Online Learning lekce zaměřená na určité téma, které je známé studentům dopředu a doplněna o multimediální obsah a videa, která zároveň vedou ke konverzaci a zároveň trénují receptivní dovednosti studentů.

Slovní zásoba

S konverzační složkou lekce je úzce propojeno i osvojování slovní zásoby. Každá Online Learning hodina obsahuje tematicky zaměřenou slovní zásobu a rozšiřuje tak slovní zásobu studentů v běžných situacích, nicméně množství probraných výrazů se drží v realistických mezích a studenty nepřetěžuje. Pro procvičení slovní zásoby je dostatek prostoru během konverzace. Nová slovní zásoba je ukládána do internetového úložiště, které může být spravováno všemi účastníky hodiny a pravidelně rozšiřováno či upravováno. Všichni účastníci kurzu mají k tomuto úložišti přístup a odpadá tak řešení situací, kdy student nebyl na hodině a zmeškal probrané důležité výrazy. Výhodou je i to, že si může slovíčka tisknout a upravovat podle svých potřeb, což papírový sešit neumožňuje.

Gramatika

Každá lekce se zaobírá jasně vytyčenou gramatikou, která se procvičí, slovní zásobou, kterou budou mít studenti možnost využít v následující konverzaci, stejně jako texty na dané téma hodiny a písemný projev, který je v podstatě procvičován během každé Online Learning hodiny. Tento přístup nabízí studentům konkrétní krátkodobé výukové cíle a podporuje pocit pokroku. Délka trvání této části se může lišit v závislosti na obtížnosti probírané látky a délce gramatického cvičení.

Ve výuce je proces osvojování nové gramatiky rozložen takto:

• lektor teoreticky vyloží studentům novou gramatiku
• studenti obdrží gramatické cvičení emailem nebo je nahráno do úložiště online platformy a dostanou čas na jeho vyplnění
• lektor se studenty cvičení zkontroluje
• lektor vysvětlí případné nejasnosti

Porozumění psanému textu (čtení)

Pro mnoho studentů je čtení textů nezbytné pro jejich práci nebo studium nebo si chtějí přečíst v angličtině o svých zájmech a koníčcích. Čtení je významná kompetence, která taktéž napomáhá rozvoji slovní zásoby v kontextu, fixaci gramatických struktur, odvozování slov podle kontextu ap. Nedílnou součástí Online Learningové výuky je proto četba rozmanitých textů a práce s nimi v hodině, jež zahrnuje:

• motivující záživné texty

• doplňující úkoly, které napomohou plně si uvědomit význam textu

Texty, které mají studenti k dispozici, slouží k obohacení slovní zásoby a snazšímu porozumění probrané gramatiky.

Psaný projev

Psaní je významná dovednost, která se zúročí studentům zejména v práci, kde potřeba psané komunikace se zahraničními klienty stále vzrůstá, i pro vyřizování korespondence v osobním životě. Psaním se vylepšují i mikrodovednosti jako je spelling, užívání správných konektorů a tvorba vět. V Online Learning výuce se psaný projev pravidelně procvičuje pravidelně v podobě krátkých textů na zadané téma, které lektor vyhodnotí a probere se studenty. V hodině trénování psaného projevu probíhají jak kolaborativně pomocí ICT vzdělávacích nástrojů, tak individuálním zasíláním textů k revizi.

Domácí úloha

Závěr je zároveň zakončením jedné lekce a přípravou na příští lekci. Je v něm shrnuto, s čím byli studenti seznámeni v průběhu probíhající lekce, je nastíněn průběh příští lekce a popř. zadán domácí úkol, který typicky využívá některý z vzdělávacích programů na Internetu.

Ke konci každé hodiny lektor:

• zadá studentům konverzační téma na příští hodinu

• poskytne několik možností, jakým směrem se při přípravě tématu ubírat

• zadá domácí úkol

• zodpoví případné dotazy, vysvětlí nejasnosti